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2016年山东教师招聘笔试辅导简章
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1.感觉对比包括()。
a.同时对比b.继时对比c.相互对比d.补偿对比
2.在德育过程中，可能存在的矛盾有()。
a.教育者与受教育者的矛盾
b.教育者与德育内容、方法的矛盾
c.受教育者与德育内容、方法的矛盾
d.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
3.我国《教育法》、《教师法》规定，国家对教师资格和任用实行的基本制度是()。
a.教师资格制度b.教师培训制度
c.教师聘任制度d.教师职务制度
4.性相近，习相远中的习指的是( )。
a.禀赋
b.家庭环境
c.社会环境
d.教育环境
5.决定教育性质的根本因素是生产力。(判断题)
6.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于赫尔巴特。(判断题)
7.学校中的非正式群体里都是对立型、消极型的。(判断题)
8.学生学习的根本特点，在于它是接受前人经验，是一种接受学习。(判断题)
9.非正式群体在班级管理中只有消极作用。(判断题)
10.习得性无力感与人们对失败的归因有关。(判断题)
正确答案及解析：
1.【答案】ab。中公专家解析：感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官，是感受性发生变化的现象，分为两种,同时对比和继时对比。
2.【答案】abcd。
3.【答案】acd。
4.【答案】bcd。中公专家解析：性相近，习相远中的性指的是先天素质，习指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。
5.【答案】。中公专家解析：决定教育性质的根本因素是政治经济制度。
6.【答案】。中公专家解析：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。
7.【答案】。
8.【答案】。
9.【答案】。中公专家解析：非正式群体指的是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。非正式群体有积极型和消极型之分，在班级管理中，积极型的非正式群体有助于班级管理与建设，消极型的非正式群体对班级管理起着阻碍作用。教师应该发挥非正式群体的积极作用，克服其消极作用。
10.【答案】。中公专家解析：习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。
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